詹天佑小學參加新視野小學數學名師教學觀摩活動

2018年4月29日、30日，我們有幸參加了新視野小學數學名師教學觀摩活動。臨現場的名師有浙江省教壇新秀何月豐老師，全國著名特級教師張宏偉老師，李保偉老師，施樂旺老師，齊巧雲老師，李國瑛老師，台灣名師王聖昌老師，洪雪芬老師，這些名師給我們帶來最前沿最前線的數學思想指導。我們被他們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深的感染了，薰陶了。他們精彩的課堂教學，愉快的課堂氣氛、幽默風趣的教學語言，給我們留下了深刻的印象。

浙江省教壇新秀何月豐老師的《認識比》，從學生原有的認識基礎出發，讓學生說一說生活中的比，從而自然地導入課題。

整節課學生在思辨中體會比在生活中的廣泛應用，感受比的價值，也培養了學生用數學思想方法分析和解決實際問題的基本能力。緊緊圍繞「體育場上的比分」究竟是不是數學上的「比」？「比」究竟用在什麼地方？等核心問題展開教學，讓學生自己辨析和解釋，逐步理清「比分」與教學中的比的區別，真實地展現了學生學習一個「去偽存真」的過程。

何老師這節課真正做到了「基於學生經驗，對接學生學習邏輯」真正做到了轉變教師的觀念，真正確立了學生是課堂學習的主人。真正做到了「目中有人」

特級教師張宏偉帶來的《口訣暢想》短短的一堂課孩子們與他一起進入了一個全新的數學世界，那堂課一開始，孩子的眼睛就變得明亮起來，簡單的4個數字竟然學了整整一節課，讓孩子發現乘法口訣裏還有如此多的秘密，加減乘除間有這麼多的轉化關係，張宏偉老師用口訣教會了學生數學思考。

張老師在課後還為我們帶來了全景式數學教育，在張老師的整個演講中，出現了一個頻詞，那就是完整。在小學階段，張老師引進教材上從不提及的拓撲數學、模糊數學、非歐式幾何、分形等概念，是想讓孩子們在他們的認知領域，用正確的視角看到一個完整的世界。這是張宏偉老師關於全景式數學教學的一份浪漫情懷。

施樂旺老師的《運算定律的整理和複習》很有深度，我的思緒從來沒有離開這個課題，環環相扣，從學生的專心就說明了一堂有趣的課是能讓學生收穫很多，很佩服施老師對課題竟講的如此細緻且扣人心弦。

興趣是最好的老師，齊巧雲老師以遊戲的方式導入《平均數這一課》，激起了學生的學習興趣，真正做到了讓學生在快樂中學習，並把數學知識與實際生活充分的聯繫在一起，使學生充分明白了數學知識對實際生活的重要性。

李國瑛老師除了主持讓我驚嘆不已，她帶來的《編碼》更是讓人拍案叫絕，在這一堂課中，她充分融入到學生中，把學生當成自己的孩子一般，親切的稱之為寶貝，讓課堂沒有一絲壓抑，師生之間的關係妙不可言。

4月30號上午王聖昌老師為我們帶來了超腦麥斯骰子密碼，課堂上，王老師帶領我們和同學們進入奇妙的圖形王國，體會了不一般的數學樂趣。並且培養了學生的規則意識，充分的利用規則去控製課堂，而不是利用威嚴去掌控課堂。一堂課下來老師們紛紛讚不絕口，王聖昌老師「說數學、玩數學、做數學」的教育理念令大家深受啟發，教師們都感受到尊重和傾聽的重要性。除此之外，在如何通過學具為載體，進一步加深對數學教學的思考和對學科思維的深度研究和把握，讓學具會說話，讓學具成為開啟學生智慧之門的鑰匙，也給了老師們帶來深刻的啟迪。

洪雪芬老師的超腦麥斯《具核心素養之幾何教學》，超腦麥斯是新型數學思維課程，課堂一開始，孩子們就被眼前的學具吸引了，洪老師通過巧妙的活動設計，讓孩子們在「看一看」「想一想」「擺一擺」「拚一拚」等操作活動中，開動腦筋，互幫互助，發揮想像力和創造力，一同嘗試怎麼擺出不一樣的造型。在開放的操作活動中，孩子們一次次體會著有序思考，學習著數學語言表達的方式，既相互競爭，又互相尊重。同時，洪老師為大家展示了在課堂中如何培養學生的規則意識、合作意識，如何利用積分機製巧妙地對學生進行評價。別開生麵、創意無限的課堂處處傳遞著尊重、民主、合作、平等的理念，有趣的任務驅動點燃了學生學習的熱情，孩子們在邊玩邊學、邊學邊做中，不僅體驗到數學學習的無限趣味，而且提升了數學思維能力。

李保偉老師給我們帶來的是《題感和課感之間隻差一張思維導圖》，最後一節壓軸出場的李保偉老師所闡述的「方與圓」，告訴我們題感和課感之間隻差一張思維導圖，更是充分證明了思維導圖在教學中的重要性，在今後的工作中我會儘可能的將自己的所學應用到教學中，不斷提升自己提高教育教學水平！

雖然短短兩天的學習觀摩，但專家的教學理念和教學風範在我們的腦中留下了深深的烙印，引發了我無盡的思考，讓我油然而生一種教育者的緊迫感，使命感和責任感。數學教育不單單是教與育，我們該給孩子留下什麼?我們能教給孩子什麼？值得我們深思！

（來源：婺源縣紫陽鎮詹天佑小學）

本文來源：http://edu.qq.com/a/20180502/023150.htm