百場智慧教育高端互動實戰論壇在新維空間站盛大開啟：智慧教室的科學建設和有效應用

在這麵向未來教育的智慧教室裏，教育技術和大數據係統交相呼應，外在張力和內涵建設相得益彰：

大屏的震撼和衝擊，是智慧教育場景化和儀式化的核心要素；

多屏的交互和組合，是智慧教育分組化和個性化的主要模式；

螢幕的聯接和聯動，是智慧教育異地化和多維化的創新生態；

表情和筆跡的捕捉，是智慧教育本質化和初心化的深情呼喚；

實時和動態的分析，是智慧教育數據化和聯動化的內涵聚合……

在人工智能時代，智慧教室建設中哪些技術和手段可以直擊教學生態、教學管理和質量監控的痛點？如何實現「從需求中來，到需求中去」的科學建設？如何做到「從要用到愛用」的有效應用？教育信息化推進過程中呈現了哪些值得我們致敬的經典之作？

【百發百評】新維智慧教育高端實戰論壇，由「移動學習」教育部-中國移動聯合實驗室MOOC研究中心發起，內容涵蓋100場智慧教育時代教師發展、100場基於大數據的教育教學質量評價、100場智慧學習場景建設與導用、100場區塊鏈+教育應用等研究與實踐領域。論壇將陸續推出多維度、立體式的互動交流活動，依託MOOC中心研發的高端智慧教育新維空間站和MOOC知名公眾號，邀請國際、國內知名教育、信息技術和行業應用專家，實現現場分享交流、異地實時並班互動、雲端在線社群學習，旨在打造場景精品，打通國際環境，引領教師發展、大數據評測評估、智慧教室應用及區塊鏈+教育等發展前沿，回歸教育初心，創新教育框架，形成未來教育新生態。

【百發百評】的理念：不隻理論，不隻理念，更要實戰！

【百發百評】第1期：智慧教室的科學建設和有效應用

【百發百評】第2期：接軌學生學習與現實世界成就——來自美國課堂的深度辨證、互動的教學與評估方法工作坊

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3月8日下午，由教育部全國高校教師網絡培訓中心主辦，北京新界教育科技有限公司承辦的「如何用信息技術改造傳統教學——智慧教室的科學建設和有效應用」，新維空間站【百發百評】實戰論壇之新年首發成功舉辦！本次活動特邀對外經濟貿易大學李芳老師（副研究員、管理學博士、國家二級心理諮詢師、教育部全國高校教師網絡培訓中心特聘專家、中國高校師資交流培訓中心主講教師、教育部普通高等學校教學工作評估專家組成員、北京市教育科學「十二五」規劃課題青年基金項目負責人），在譽為未來教室嶄新形態的新維空間站和大家共同探索、分享智慧教室的教學生態、科學建設和有效應用。這是一次智慧教室學術思想和創新實踐在立體場景中深度融合的新形式和新嘗試，為線上、線下教發人帶來了更震撼的新體驗和新收穫！

王濤博士與主講嘉賓李芳老師在【百發百評】文化展示牆前合影，並高呼「我們都是慕客人，我們都是教發人！」的口號！

「移動學習」教育部-中國移動聯合實驗室MOOC研究中心主任王濤博士作為首發活動主持人，開場前特設了一大驚喜環節，為在場每位女嘉賓贈送了三八節禮物——玫瑰花，此次活動也是作為節日特輯獻給全國教發人！隨後王濤博士與主講嘉賓李芳老師在【百發百評】文化展示牆前合影，並高呼「我們都是慕客人，我們都是教發人！」的口號。此時全場響起熱烈掌聲，拉開了本次首發活動的序幕。

教育部全國高校教師網絡培訓中心研發部首席策劃李琰輝致辭

教育部全國高校教師網絡培訓中心研發部首席策劃李琰輝致辭：這期講座題目《智慧教室的科學建設與有效應用》，主會場放在了北京中關村互聯網教育創新中心「新維空間站」。新維空間站，是用了未來教育理念建設的未來教室。大家現在應該能看到，我身邊這個很炫的高清大屏，場地設備非常好，充滿了時代感和科技感，這和今天的主題很應景。感謝新維空間站和新界教育對本次活動的大力支持，也歡迎主會場來自各個高校和企業界、媒體界的朋友們，歡迎你們！

大家也許會問，為什麼要選這麼一個主題做開年首期？這不僅是因為近三年的地平線報告都反覆提到學習空間重構這一新理念，也因為國內外一些頂尖大學都在不約而同做一件大事，這些大學包括美國的哈佛、斯坦福、MIT，咱們中國的北大、清華、北師大、華中師大等。他們在做一件什麼事？就是教室改造運動。可以說，智慧教室、未來教室的建設，已經不是停留在紙麵上的一種理念，而是已經踏踏實實地開幹了。這是看得見的、正在發生的教育變革和教育大趨勢。這些頂尖大學為什麼要做教室改造？這一輪教室建設和上一輪的多媒體教室建設有什麼不同？如何才能建得科學、合理、實用、不浪費錢，並且能讓大家感受到最新科技的震撼，而且還能保證未來10年一直是領先的，而不是3、5年之後就落後？本期講座，將會帶給大家這方麵的乾貨。

百發百評第1期正式開始，李芳老師從教學生態、科學建設、有效應用、致敬經典四個方麵向大家闡述智慧教室的科學建設和有效應用：

1.教學生態：教師發展和學生培養的共頻共振。我們在整個教育環境構建過程中，應著眼於教學生態的高維度。教學生態是教育生態的一個子集，通過對一係列教學生態的構建，以期達到教師發展和學生培養同頻共振的核心目的。

2.科學建設：從需求中來，到需求中去。如何構建科學的教學環境，要從需求中來，到需求中去，需求管理可以避免盲目建設。摸清需求、直麵問題、最終通過技術診療直擊痛點。

3.有效應用：用「心」縮短供需距離。如何縮小環境與教師之間的距離呢？融入靈活多變的教學環境、 採用多種教學模式、利用網絡設施管理、錄製小組教學討論等等，也就是用「心」縮短供需距離。

4.致敬經典：新維空間站的探索與實踐。李芳老師將新維空間站作為實際經典案例，通過互聯網環境下的互動，視頻互動、桌椅互動、並班聯動、數據互動、智慧互動、心靈互動......探索和實踐智慧教室的科學建設，最終實現讓每一間教室智慧、聯&動起來！

最後，才貌雙全的李芳博士賦詩3首，分別以「天時、地利、人和」形容今天這個特殊的日子、特殊的時刻。

天時——三八快樂

地利——新維空間站

人和——百發百評

「移動學習」教育部-中國移動聯合實驗室MOOC研究中心主任王濤博士

王濤博士以中國成功的核心點帶入教育領域，與大家共同探討什麼是有質量的管理體係和學習體係。移動互聯網更以不可思議的力量，將越來越多的實體、個人、設備都連接在一起，形成互聯網與萬物共生共存的新生態。然而，不可否認的是，當下教育領域的數字化、網絡化建設和發展相對科技、經濟等領域而言，已明顯滯後，尚未顯著釋放人們期待已久的巨大潛能。作為教－學主要場所的學校教室，雖然或多或少已具備一定的信息技術設施支撐；但從某種程度上說，仍然是近乎與世隔絕的「鴿子籠」。他強調，未來凡是不連通的、沒有大數據支持的教室，都是無用的教室，無法減少教師教學負擔和提升學生學習效率。隻有依靠未來自然大數據採集，擴大教室的範圍和邊界，才能使傳統教室變為無邊界的未來教室，將教學提升到另一個新維度。

課堂教學的所有過程均通過信息終端進行；採用人工智能技術實現語音識別、筆記分析、表情識別等功能，實現對自然教學的大數據記錄，以及基於大數據的學習效果實時評估；通過自然紙筆輸入和多模式電子終端提供全數字入口，支持多終端移動學習……為教師發展提供基於智慧教室的智慧教學、智慧評估、智慧管理四位一體的整體解決方案，是新維空間站在學前、基礎教育、高等教育等領域教師發展方麵的具體應用，是構建全新教育生態的操作係統，是未來教育的真正入口。改變教育，要從改變「教師」開始；改變教師，則須從改變「教室」開始。讓95%的教師不經過培訓就能自如地使用智慧教室新維空間站，讓天下沒有難用的智慧教室，讓我們的心靈和智慧聯&動起來。【百發百評】將提供有深度的教師發展新課程，邀請國際、國內最優秀的教師，其中海外人員佔比高達70%。接下來【百發百評】的「4個100場」，將分別從教師發展、評估評測、智慧教育、區塊鏈+教育四大板塊深入探索未來教育的新形態。

活動花絮

首發活動到場嘉賓50餘人，高校14家、企業15家，網絡直播收看人數突破1100多人次，首次【百發百評】活動效果遠超預期，敬請期待3月17-18日在武漢輕工大學新維教師發展空間站舉辦的【百發百評第2期】美國課堂教學法與評價工作坊中英雙語開磨：促進學生主動學習的討論教學和教學評價工作坊

本文來源：http://edu.qq.com/a/20180311/014508.htm